Deberá responder a una necesidad inequívocamente pedagógica, atendiendo específicamente al nivel de escolaridad, o modalidad (escolarizada o no escolarizada) o ámbito educativo (por ejemplo educación especial, capacitación para el trabajo, etc.); por lo que su diseño favorecerá la adecuada integración de los elementos multimedia (gráficos, animaciones, ilustraciones, fotografías, textos, etc.) al servicio del aprendizaje. De tal manera, que el estudiante usuario sea capaz de reorganizar sus esquemas.

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